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环翠区教育培训

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◎记者 王晓根 通讯员 姚芳

将学堂开到百姓家门口,方便居民“回炉”学习;加强与社区互动,构建一体化育人网络;提升办学软硬件水平,解决企业人才落地的后顾之忧……

今年以来,环翠区教育局全面贯彻落实中共威海市环翠区第十五次代表大会精神,紧紧围绕建设“活力之区”总体目标,按照“三联三服”工作要求,全面优化教育服务环境,为全区经济社会发展提供有力的教育服务支撑。特别是在“校社互融”的社区教育模式上,注重自身教育资源优势输出,注重引进、依托、利用各类社会资源,双向服务,共建共享,推动区域教育优质均衡发展。


长征小学老师为学生和社区群众介绍校园特色装置艺术。

开菜单+报订单

学堂开到百姓家门口

4月27日,望岛小学生活技能室里传来阵阵欢笑声,社区居民正在这里免费学习生活技能。每个周四,学校都会面向周围社区居民免费开设音乐舞蹈、剪纸、绳编、电脑手机操作、隔代教育等多种课程,让居民有了学习知识、结交朋友的新去处。

“我就是在这里学会了电脑上网,每周来这里学习,感觉生活过得很充实。”社区居民刘爱英说。

把社区居民请进学校“回炉”再学习,是环翠区推进社区教育工作的一大举措。“社区里缺少专业教师,而专业学校门槛高、路途远,居民不想进。我们顺应居民需求,选拔优秀专业教师志愿者,将公益课堂开进社区,为居民送去教育培训的及时雨。”环翠区教育局相关负责人介绍说,开展联系企业、服务项目和人才的“三联三服”活动,教育部门恰恰能发挥教育优势,把社区教育搞好,把来环翠区创业人才的家人照顾好,也能让来环翠区创业的人才安心创业。

为把社区教育搞出特色,提升教育惠民服务实效,环翠区教育局实施“智慧教育服务中心开菜单、居民报订单、教育培训超市模式进社区”活动,选拔出226位教师志愿者,提供涵盖老年养生保健、隔代教育等14类106门公益课程的服务,由各社区按需点菜,让社区居民进学校学习知识。这一举措,打破了师资管理中的自我封闭状态,深入挖掘了学校师资潜力。学校按社区给出的时间节点,选派志愿者老师走进社区,与居民零距离接触。

城里中学的E网空间、实验小学的德音雅乐、锦华小学的社区家庭教育联盟、统一路小学的以字会友特色公益课程……环翠区每所学校社区课堂都开办得有声有色,每门课程均由专人管理,自编教材,自成特色,更多的优质教育教学资源流动、互动起来,让居民能够快乐学习。


锦华小学学生志愿者团队教张村周边社区居民学习电脑知识。

社区居民在威海八中参加活动。

校社一家

构建一体化育人网络

“南山小学构建学校、家庭、社区一体化育人网络已经9年了,社区与学校领导都有所更替,但学校与社区之间的情感却历久弥坚,已经融合为一家人。”南山小学校长张金华自豪地说。

学校与社区互动,把社区资源引入学校,让教育工作更贴近学生需求。为将青少年素质教育进行有益补充和无限延伸,环翠区教育局打破教育资源部门壁垒和封闭性,联合镇街、社区等校外教育资源,以及科技馆、驻威部队、养老机构等108处校外教育基地资源,整合资源优势,实现1+1 2资源开放倍增效应,合作育人,全面育人。

开发社区的文化风貌、生活习俗、人文历史、物质设施,以及能对青少年进行帮教和感化的“五老”队伍、社会名人、行业精英等社会群体,发挥他们的专业特长和社会效应,拓展学校德育教育和社会实践空间,环翠区把课堂延伸到社区,为社区居民和学生们参与社会实践构筑活动平台,在“大手牵小手”、警民共建、老少同乐等实践活动中,让学生不断进行自我教育,从实践中去感悟和内化,同时也实现了亲子互动、老幼互动、家校互动、家区互动。

作为“编外辅导员”,社区书法名人丛珉滋在学校教孩子们写字已经有8年了。三八演出进校园、八一拥军进军营、十月同庆重阳节、元旦送福进社区已成为学校和社区的新传统。

“以前来华夏城只知道玩,这次来不仅学习了防震减灾知识,还让我懂得了保护环境的重要性。我们一定要珍惜身边的美好环境,从自身做起,爱护一草一木,以实际行动来保护我们赖以生存的环境。”在一次家、校和教育基地联合开展的活动中,古寨中学初一六班学生丛思语感受深刻。

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